如何在数学课中进行德育“渗透”  

作　　者：张红宣 

机构地区：[1]深泽县赵八学区吕村小学

出　　处：《俪人（教师）》2015年第11期307-307,共1页

摘　　要：数学知识在日常生活各个方面有着广泛的应用,可以说生活中处处有数学.教学时应根据学生的年龄特征和接受能力,联系实际阐明所学知识的用处,从而不断激发学生的兴趣,调动他们学习的主动性和积极性,深入浅出地进行学习目的教育.例如：教学“时、分、秒的认识”,可以介绍时间在日常生活中的使用和生产建设中的作用;教学“三步计算式题”时,可以介绍“小括号”在实际中的应用和在运算顺序中的作用。

关 键 词：数学课 学习目的教育 德育 日常生活 数学知识 接受能力 运算顺序 特征和 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]