怎样优化改革小学生数学作业  

作　　者：刘明 

机构地区：[1]衡水市珍宝街小学

出　　处：《俪人（教师）》2015年第12期24-24,共1页

摘　　要：数学是生产生活中应用最为广泛的知识,生活中处处有数学,经过千百年的积淀与发展,数学学科形成了高度的抽象性、逻辑性、系统性等特点,因此,与其他学科相比,数学学习过程需要更多的练习与实践.“讲之功有限,习之功无已.”课堂学习时间毕竟是有限的,学生不可能在短短几十分钟内掌握所有知识,必须通过课后的作业将新知整合进原有的知识结构,这是真正掌握进而有效应用新知的基础.

关 键 词：数学作业 小学生 优化改革 数学学习过程 知识结构 生产生活 有效应用 学科形成 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]