学科形成

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失效分析学科的形成、发展与展望
《理化检验(物理分册)》2025年第2期69-77,共9页杨振国 
失效分析是一门多学科交叉的综合性学科,其应用极其广泛,特别在事故分析与预防方面具有不可或缺的作用。介绍、评述了国内外失效分析学科的形成背景和发展现状,并对未来研究趋势进行展望。目的是让更多的专业人员深刻认识失效分析的作...
关键词：金属材料 失效分析 学科形成 国内外发展现状 未来展望 
对教育学学科形成的讨论——以康德与赫尔巴特教育思想比较为切入点
《社会科学前沿》2025年第2期411-418,共8页韦湧波 
康德和赫尔巴特的教育学思想出自其各自的哲学尤其是实践哲学思想,作为后辈,赫尔巴特的实践哲学中包含大量的康德成分。康德的实践哲学铺就了赫尔巴特教育思想的底色。但赫尔巴特引入了经验主义的“可塑性”概念作为自身教育理论的根本...
关键词：赫尔巴特 康德 科学教育学 实践哲学 
世界一流学科形成规律研究——《世界一流工程学科的生成机理研究》评介
《高教发展与评估》2023年第2期F0003-F0003,共1页姜华 
陕西科技大学教育学院武建鑫教授撰写的《世界一流工程学科的生成机理研究》一书切中“双一流”建设的基本问题,以学科生态系统为分析视角,阐述世界一流工程学科的形成规律,为“双一流”大学深入推进世界一流学科建设提供理论参考。该...
关键词：双一流 陕西科技大学 世界一流学科 博士论文 结构性分析 一流学科建设 学科生态系统 生成机理 
从“教学学术”到“教育研究”:美国工程教育学科形成的历史考察
《国内高等教育教学研究动态》2021年第13期7-7,共1页郭卉 
一、19世纪末至20世纪70年代:关注工程课程和教学改进的领域兴起早期对工程教育的关注可以归结为是一种“实践”范式,研究意味比较淡薄。二、20世纪80年代—21世纪初:工程教学学术的快速发展与挑战(一)工程教学学术的快速发展。1.外部...
关键词：教学学术 外部资金 工程教育学科 工程教育改革 教学研究 发展与挑战 课程和教学 约束性 
从“教学学术”到“教育研究”:美国工程教育学科形成的历史考察被引量：9
《高等工程教育研究》2021年第3期181-189,共9页郭卉 朱康宁 闫晨晨 
中国工程院院士咨询项目“中国高等工程教育研究国际化发展战略研究与实践”(2018-XY-50)。
通过文献资料的梳理和分析发现,美国工程教育研究发展历程可分为"改革实践范式""教学学术范式""严谨科学研究范式"三个阶段。美国工程教育研究走上学科化发展道路背后的多重动因包括ABET所主导的工程专业认证范式变革,NSF对工程教育改...
关键词：工程教育学科 工程教育研究 学科形成 
宽裕温柔足以有容——郭齐勇教授谈开放的儒学观
《贵州文史丛刊》2019年第2期1-9,共9页郭齐勇 谢远笋 
谢远笋:您在武大读书、教书的时间超过40年,在您看来,武大哲学系有怎样的学术传统,您觉得从您的三位老师,到您这一辈,在学术上有哪些传承,有什么脉络可寻?郭齐勇:武大哲学系的历史可追溯到1922年设立的教育哲学系,当时还是武大的前身国...
关键词：郭齐勇 儒学观 温柔 高等师范学校 哲学系 学科形成 学术 读书 
古诗词应用小学各学科形成特色化课程的研究
《新课程》2019年第19期104-104,共1页杜娟云 
甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《古诗词应用小学各学科形成特色化课程的研究》阶段性成果,立项号:GS[2018]GHB0184
《中国教育改革和发展纲要》中指出:"中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色".用总书记的话说就是中国的古典...
关键词：古诗词 各学科 特色课程 
思想政治教育学科形成的必然性——从资源整合角度
《智库时代》2018年第46期70-71,共2页梁述庆 
思想政治教育学科从无到有,既有党和国家的重视,也有学科之前的思想政治教育实践。但是更多的确是生产力发展和相关学科教育发展的必然。
关键词：思想政治教育 资源整合 必然性 
“数学好玩”理念在小学数学教学中的渗透被引量：1
《新教师》2018年第11期67-68,共2页蔡亚轻 
传统的数学教学让人们对数学学科形成了固化的认知,那就是抽象、枯燥、刻板,使人们对其缺乏学习的兴趣与激情。陈省身教授通过自己一生对数学的研究,以他自己的切身体验提出的"数学好玩"教学理念,对于人们学好数学、用好数学具有积极的...
关键词：小学数学教学 教学理念 学科形成 学习 身教 学具 
世界一流学科形成的影响要素研究
《国内高等教育教学研究动态》2018年第13期9-9,共1页芦艳 
一、追求学术卓越与优异的学科发展理念一流学科的形成与学科发展理念密切相关。世界一流学科通常秉承着追求学术卓越、争创一流的学科发展理念，因为只有卓越的学术才有一流的学科。
关键词：学科形成 世界 一流学科 学术 
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