教育活动的社会学分析——一种教育社会学的研究  

作　　者：谢维和[1] 

机构地区：[1]清华大学教育研究所

出　　处：《教师》2015年第14期F0002-F0002,共1页Teacher

摘　　要：本书运用社会学的理论与方法,将教育活动作为一种社会活动,对它的各种形态进行了比较广泛和深入的分析与研究。这一分析从教育社会学的学科意识入手,通过结构与过程、均衡与冲突、教化与内化、分化与抽离等视角,对教育活动的诸形态进行了描述、解释和说明,并比较系统地阐述了教育社会学的基本理论,具体展示了教育活动与社会相互关系的机制,以及教育活动本身的社会意义。

关 键 词：教育社会学 教育活动 社会学分析 社会活动 学科意识 比较系统 社会意义 形态 

分 类 号：G40-052[文化科学—教育学原理]