中学历史活动学习教学策略探究——以角色扮演为例  

作　　者：张林君[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学历史与政治学院,贵州贵阳550000

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2015年第5期264-264,共1页Read and Write

摘　　要：历史教学策略的采用对于整个中学课堂来说是灵魂。历史活动教学策略中利用角色扮演,举例说明历史活动学习教学策略的要求,并提出了关于其价值和运用的新的思考。以利于现今中学师生所接受,为更好地借助教学资源完成教学目标,调动学生主动学习的积极性,达到有效教学的效果。

关 键 词：教学策略 历史活动学习教学策略 角色扮演 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]