基于伦理规范的教学评价的探索与实践——以大学英语教学评价为例  

作　　者：孙宏[1] 邰牧寒[2] 张小伟[2] 王志晨[1] 刘莉[1] 袁月红[1] 闫秀静[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院外语部,黑龙江牡丹江157011 [2]河北外国语职业学院,河北秦皇岛066311

出　　处：《牡丹江医学院学报》2015年第2期139-141,共3页Journal of Mudanjiang Medical University

基　　金：黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目(JG2201288)

摘　　要：调查发现,在缺失伦理规范的教学评价活动中,评价功能以工具性为主,评价行为欠缺人文性,评价主体单一化。本文针对教学评价伦理问题,提出教学评价的伦理规范并在大学英语教学评价中应用。结果证明基于伦理规范的教学评价以人为本,能够促进学生全面发展,保证教学评价的实效性。

关 键 词：大学英语 教学评价 评价行为 伦理规范 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]