读词有滋味 品句出意味——浅谈《父亲和鸟》一文如何开展词句的品读教学  

作　　者：何斐 

机构地区：[1]浙江省绍兴市上虞区城东小学

出　　处：《作文成功之路》2015年第4期48-48,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：低年级,识字、品词是主要的教学任务。以阅读带动识字、品词,以字词品读促进阅读,使识字指导与阅读引领融会贯通,相辅相成,孩子们就能在轻松愉悦的学文识字过程中,得意、得言、得法、得能。

关 键 词：教学效果 辐射段 词品 理解词语 语境化 学文 入情入境 朗读训练 第一声 词语教学 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]