卓越师范生教育实习存在的问题及对策  

作　　者：张丽娟[1] 王金香[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《语文教学通讯（学术）（D）》2015年第5期9-10,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：黑龙江省哲学社会科学规划项目(13E033);黑龙江省高等教育改革项目(JG2012010375);黑龙江省高等教育改革项目(JG2013010348);黑龙江省高等教育改革项目(JG2014010823)

摘　　要：教育实习是一个将学科素养转化为教学技能的过程,是对卓越师范生培养的验收阶段。当前卓越师范生的实习,无论是在实习时间、实习学校还是实习指导教师的选用上,都存在一些问题。通过"以学生为本,调整实习时间;加强沟通合作,互利双赢;双向选择,约束监督"等应对策略可以健全和完善卓越师范生的教育实习工作,既可以培养素质全面、本领过硬的卓越教师,又可以真正落实教育部"卓越教师培养计划"。

关 键 词：卓越教师 教育实习 存在问题 应对策略 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]