反思性策略下对“氧化还原反应定义”讲授的新解  

作　　者：贾一[1] 郭承育[1] 

机构地区：[1]青海师范大学化学系

出　　处：《亚太教育》2015年第11期42-42,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：高一年级是学生高中学习生活的开端,同时也是学生养成良好的化学学习习惯、适应高中教学的关键学年,而氧化还原反应又是高中极为关键,学生感觉较难、概念容易混淆的内容。本文介绍了笔者运用反思性策略讲授氧化还原反应定义的过程。

关 键 词：反思性教学策略 化学反应方程式 氧化还原反应 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]