谈基于思维的语文识记能力的培养  

作　　者：石太东[1] 

机构地区：[1]如皋市第一中学

出　　处：《文理导航》2015年第13期19-19,共1页

摘　　要：一、识记能力是语文学习的最基础的能力 识记,从心理学的层面解释,是指反复认识某种事物并在头脑中留下印象,获得和巩固个体经验的过程。识记是记忆过程的开端,是保持和回忆的前提。由此可见,识记能力是人的学习能力中最基础的能力,正如培根所言的＂一切知识不过是记忆＂,识记能力是个体智力水平的重要指标,也是语文作为认知工具的最基本的保障。基于高中生认知发展的规律,高考语文能力层级分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究。

关 键 词：记忆过程 认知工具 思维过程 认知发展 个体经验 语言体系 语言学习 反切法 分析综合 无根之木 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]