运用小组合作学习 提高学生写作能力  

作　　者：伊俊杰 

机构地区：[1]江苏省南京市六合区实验高级中学

出　　处：《青少年日记（教育教学研究）》2015年第5期98-99,共2页

摘　　要：传统的英语写作教学往往是教师布置作文让学生在堂上或课后完成,然后在指定时间内交上来让教师批改。学生只是为作业而作业,写作水平得不到提高。我们应尝试着改变这种传统的批改方式,使学生变被动为主动,让学生小组合作,共同创作写作素材,有助于提高学生组织能力,审题和整合信息的能力。教师在实行小组合作的过程中一定要根据学情设计合理的教学活动,尽可能让每一层次的学生都能参与其中,并且要设计出合理的竞争机制,不让小组合作流于形式,变成某几个人的表演。

关 键 词：学生写作能力 组织能力 教学活动 写作素材 指定时间 内交 篇章结构 任务型教学法 COMPREHENSION 生生互动 

分 类 号：F270[经济管理—企业管理]