听写训练对大学英语听力学习中学习者非智力因素的影响——沪江智能听写系统的应用  

作　　者：王燕[1] 吴蓉[1] 

机构地区：[1]宁夏大学外国语学院,宁夏银川5063108

出　　处：《疯狂英语（教师版）》2015年第2期48-51,共4页

基　　金：宁夏社会科学规划项目<"两区"建设背景下宁夏地区高校外语教师发展研究>;项目编号:13NXBYY02

摘　　要：本研究尝试以沪江网智能听写系统为平台,让学生课下进行听写训练,以此来探讨听写训练对学生非智力因素的影响。研究结果表明,学生不仅在听力水平上有一定的提高,更重要的是枯燥乏味的听写训练不但没有使学生退缩、放弃,反而磨炼了学生的意志力;增强了学生的自信心、降低了学生对听力的焦虑感;激发了学生学习英语的兴趣和进一步学习的愿望。

关 键 词：沪江网 听写训练 非智力因素 大学英语听力 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]