注重导语提高语文课堂教学的效果  

作　　者：彭彦召 

机构地区：[1]河北省武安市邑城镇南常顺小学

出　　处：《散文百家（下旬刊）》2015年第6期99-99,共1页

摘　　要：成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此，才会积极主动的乐于受教，也才能达成高效率的教学。确实，好的导语是优秀的演奏家拔出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境：好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室。一、导入的方法 1.开门见山法。教师的开场白就直接点题，用准确精炼的语言，主动提出一堂课的教学内容，给学生一个整体入微的感觉。在小学语文教材中，不少文章的课题直接或间接地反映文章的主要内容，或点明文章的中心。在教学这类课文时，为了使整个教学过程中学生的学习主动性得以充分表现，教师就要抓住有利时机设计简短、精彩的导语直接揭示学习的内容。2.激情渲染导入法。“激情”就是激发学生情感，调动学生的学习热情。俗话说：若要学生动心，教师先要动情。学习新课时，教师要用声情并茂的语言，将学生带入到教学情境中去。

关 键 词：语文课堂教学 导语 学习主动性 教学内容 小学语文教材 中学生 开门见山法 兴趣爱好 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]