初论有效教学策略在初中数学问题探析中的运用  

作　　者：赵霞[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区新联中学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第10期121-121,共1页

摘　　要：问题是锤炼学习对象数学技能、培树学习素养的载体和平台.教师要充分深化和拉长问题教学的内涵和过程,让学生在观察、探究、分析、判断、归纳等实践活动中,数学学习技能和学习品质得到深刻的锻炼和显著的提升.

关 键 词：初中数学 问题探析 有效教学 方法策略 运用 初论 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]