记叙文课外阅读“三段教学法”  

作　　者：张秀冬 

机构地区：[1]河北省承德市第三中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2015年第6期67-67,共1页

摘　　要：叶圣陶曾说：“阅读以了解所读的文章书籍为起码标准。所谓了解，就是明白作者的思想感情，不误会，不缺漏，作者表达什么，就完全领会他什么。”义务教育语文课程标准（2011年版）对于阅读有这样一点要求：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”在教学中，我们要努力达到这一要求。多年来，阅读教学一直在中学语文教学中占据着重要的地位。然而，值得我们深思的是，学生中能掌握读的方法、技巧，会答题的人也只占少数。有的读不明白文中的意思，有的则理解有误，这种情况在有一定时间限制的条件下更为突出。历年的语文中考试卷中，阅读类试题的分数都在50分以上，占总分的三分之一以上，可是考生的失分率却很高。因此，我们一定要重视阅读教学，加强学生的阅读理解训练，从而在中考中取得理想的成绩。

关 键 词：三段教学法 课外阅读 记叙文 语文课程标准 中学语文教学 阅读理解训练 阅读教学 中考试卷 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]