小学数学教学如何找到预设和生成的平衡点  

作　　者：刘学敏 

机构地区：[1]卢龙县石门镇团店小学

出　　处：《考试周刊》2015年第34期85-85,共1页

摘　　要：当前，预设和生成已经成为每个老师都非常关注的教学热点问题。教学是个动态生成的过程，学生充分在体验和感受中，在探索和交流中，构建新知，发展思维，获得学习的快乐和成功感，老师对教学动态生成的“驾驭”起着决定性的作用。如果把课堂生成看作天平的一端，就自然让我们想到天平的另一端--教学预设。

关 键 词：小学数学教学 教学预设 平衡点 动态生成 课堂生成 成功感 决定性 老师 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]