基于促进学习的地理学业评价方式的构建  

作　　者：陈炳莲[1] 

机构地区：[1]莆田市教师进修学院

出　　处：《考试周刊》2015年第34期139-140,共2页

摘　　要：为了弥补当前当地义务教育阶段学生地理学业评价的不足，为了促进学生的学习，本文以《义务教育地理课程标准》（2011年版）为依据，参照国内外的经典评价方式，构建了以综合纸笔测试评价和非纸笔测试评价的评价体系。

关 键 词：地理课程标准 促进学习 学业评价 纸笔测试 非纸笔测试 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]