用有价值的文本解读换取有价值的阅读教学——从《将相和》的文本解读与教学处理说开去  

作　　者：向爱平 

机构地区：[1]湖北仙桃市教育科学研究院

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2015年第5期1-3,共3页

摘　　要：目前,我们的语文教材基本上是文选型教材,主体内容是文章。好的阅读教学,往往基于合适的文本解读。文本解读要从价值入手,如历史价值、社会意义价值、文学价值、语文训练价值等。我们要用有价值的文本解读,换来有价值的教学处理;用有价值的教学处理,换来学生有价值的阅读。这样,才能真正使我们的阅读教学走向丰妙。

关 键 词：阅读教学 文本解读 教学处理 价值 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]