“方程的根与函数的零点”同课异构教学研探  

作　　者：林婷[1] 张夏强[1] 

机构地区：[1]闽清县第一中学

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2015年第5期48-50,共3页

摘　　要：同课异构，是指不同的教师选用同一教学内容，根据自己对学情的理解设计出不同的教学案例、展示出自身的特点和教学风格、赋予静态教材以生命活力的一种教研形式。在一次县级数学教学研讨活动中，笔者聆听了“方程的根与函数的零点”（人教A版《数学1》第三章“函数与方程”第一课时）两节同课异构公开课，颇有感触，现将两节课重要片段简录如下，附上思考，供同仁品评。

关 键 词：同课异构 教学内容 函数 方程 教学研讨活动 教师选用 教学案例 教学风格 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]