写出温情的教学作业评语  

作　　者：李乐华 

机构地区：[1]潜山县彰法山小学

出　　处：《教育文汇》2015年第10期32-32,共1页

摘　　要：长期以来，老师批阅孩子数学作业，大都习惯于打个“√”“×”或“？”了事。近几年来，不少老师改变了这种硬邦邦、冷冰冰的符号式批阅方式，运用温情的批语鼓励学生发扬优点、纠正缺点。这样的批语不仅体现了“以人为本”的教育理念，而且彰显了可敬可亲的为师形象。马卡连柯说：“我的基本原则永远是尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。

关 键 词：作业评语 温情 教学 数学作业 教育理念 以人为本 马卡连柯 符号式 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]