浅谈小学数学教学中的负迁移  

作　　者：王学贤[1] 

机构地区：[1]北京市朝阳区教研中心

出　　处：《课程教育研究》2015年第14期151-151,共1页Course education research

摘　　要：迁移在学校教育教学中无所不在．我们在平时的教学中比较注重学生学习的正迁移．然而如果我们对学习的负迁移处理不当,就会对学生的学习造成很大的影响。本文作者以3的倍数的特征的教学为例．旨在粗浅阐述在小学数学教学中负迁移产生的原因和应对策略。

关 键 词：小学数学教学 负迁移 教育教学 学习 正迁移 学生 学校 倍数 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]