成为卓越教师的十项修炼  

作　　者：王后雄[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教师教育学院,武汉430079

出　　处：《教师教育论坛》2015年第6期88-90,共3页Teacher Education Forum

摘　　要：2014年8月,教育部颁发的《关于实施卓越教师培养计划的意见》明确提出要＂培养一大批师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质专业化中小学教师＂,并为顺利实施卓越教师培养计划出台了一系列的外部保障政策,如推动教育教学改革创新,建立教师教育师资队伍共同体、加强卓越教师培养计划的组织管理等。

关 键 词：教学改革创新 自我发展 外部保障 教育师资队伍 组织管理 教学反馈 学习体验 课堂教学 教学方法 教育教学能力 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]