大学英语教师信念与其专业发展探析  

作　　者：张杰[1] 兰晶[1] 

机构地区：[1]广西科技大学外国语学院

出　　处：《亚太教育》2015年第16期87-88,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：教师信念是影响教师教学过程的重要因素,在教师业化过程中,教师个人的信念也起着非常重要的作用。本文对通过对教师信念的界定及大学英语教师专业化发展的描述,探究了大学英语教师信念与其专业发展的关系,在此基础上,探讨如何构建合理的教师信念体系来推动大学英语教师的专业化发展。

关 键 词：教师信念 大学英语 教师专业化发展 

分 类 号：H319[语言文字—英语]