基于学科教学知识的教师专业发展——以少数民族地区英语教师为例  

作　　者：马艳[1] 

机构地区：[1]昆明学院外国语学院,云南昆明650214

出　　处：《继续教育》2015年第6期23-25,共3页Continuing Education

摘　　要：教师是教育教学的专业人员,他们的知识结构是教师发展的重要内容。学科教学知识作为教师教学的基础知识在教师专业发展中居于重要地位。本文从我国少数民族地区英语教师专业发展现状探讨了少数民族地区教师学科教学知识的发展,以期对少数民族地区的英语教师专业发展有所启示。

关 键 词：学科教学知识 少数民族地区 英语教师 专业发展 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]