教师主导型研讨课的应用研究与实践——以“伯努利方程的应用”为例  

作　　者：汪小刚[1] 戴朝卿[1] 陈均朗[1] 

机构地区：[1]浙江农林大学理学院

出　　处：《物理通报》2015年第4期32-35,共4页Physics Bulletin

基　　金：浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目,项目编号:kg2013213;全国教育信息技术研究“十二五”规划课题,项目编号:146241639;浙江省高校实验室工作研究重点项目,项目编号:ZD201403

摘　　要：大学物理教师往往被要求在有限的课时内完成繁重的教学任务,填鸭式教学因此成为大学物理教学一个明显的特征.这种传统教学模式的弊端已经十分突出,教学方法也亟待改变.研讨课的引入为当前课堂教学改革提供了一个切实可行的手段,它将为大学物理的教学从以教为主向以学为主转变、以课堂教学为主向课内外结合转变发挥积极的作用.

关 键 词：研讨课 研讨模式 大学物理 农林院校 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O4-4[文化科学—教育学]