边境民族地区多语种外语教育构想——以中越边境为例  

作　　者：谢小玲[1] 谭群瑛[1] 

机构地区：[1]广西民族师范学院外语系,广西崇左532200

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2015年第2期128-130,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：2014年度国家社科基金西部项目"中越边境多族群语言接触与交融研究"(14XYY016);2013年度广西高等学校科学研究一般资助项目:"中越边境壮越语言接触与交融研究"(SK13YB107)

摘　　要：中国与东盟各国的深入发展合作对广西中越边境民族地区的外语教育提出了要求,通过对广西中越边境民族地区外语教育现状的调查分析,提出应遵循师生家长的意愿、大脑语言学习规律、整合语言学习环境、多语种师资等有利条件,实行面向东盟、从小学贯穿大学的"一条龙式"的多语种外语教育。"一条龙式"的多语种外语教育对促进我国和广西各方面发展具有深远意义。

关 键 词：中越边境 民族地区 多语种 外语教育 构想 

分 类 号：G750[文化科学—教育学]