携手共建“无边界”的史家学区运行模式  

作　　者：王欢[1] 洪伟[1] 王伟[1] 

机构地区：[1]北京市东城区史家胡同小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2015年第2期26-27,共2页Beijing Education

摘　　要：在史家学区建设中,我们基于教育理念和战略规划确立了贯穿于＂统分＂＂纵横＂＂收放＂管理全过程的学区运行机制,具体包括协同机制、流动机制、复盘机制、荣点机制和榜样机制五大机制。协同机制旨在促进全体教师形成学区整体归属感,保证工作有序、沟通有效、合作主动;流动机制旨在推动基于干部、教师、学生的基础流动和基于思想、资源、项目的深度流动;复盘机制旨在通过日常小复盘和重点大复盘,着重在各项学区工作中沉淀精品;

关 键 词：协同机制 流动机制 教育理念 大复 战略规划 运行模式 阶段培养 目标感 学习机制 教育过程 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]