网络环境下高职学生英语口语自主学习教师介入策略研究  

作　　者：严琦[1] 冷小利 

机构地区：[1]江西经济管理干部学院,江西南昌330099

出　　处：《教育教学论坛》2015年第26期189-190,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2013江西省教育厅省级教改立项资助课题(项目号:JXJG-13-97-7);"中国职教学会教学工作委员2014-2015年高职教育英语类教学改革实践研究课题"阶段性研究成果之一

摘　　要：通过对高职生利用网络进行英语口语自主学习的研究,针对其口语问题和运用网络进行口语自主学习的障碍,进行相应的教师介入策略构建,并开展相关教学实验。经过实验前后的对比调查分析,发现教师介入对网络环境下高职学生英语口语自主学习有显著作用。

关 键 词：网络 英语口语 自主学习 教师介入 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]