初中英语教学中实施形成性评价的意义  

作　　者：伊阳 

机构地区：[1]新疆奎屯市第七师131团中学

出　　处：《散文百家（下旬刊）》2015年第7期276-276,共1页

摘　　要：评价是初中英语教学过程中不可或缺的一个关键环节，它是实现初中英语课程目标的重要保障，也是检验初中英语教学效果的重要手段。而评价理念落后是制约课程改革与发展的一个严重问题。长期以来，我国初中学英语评价都依赖于终结性评价方式，即以考试成绩来评定学生的学习能力和教学质量。尽管它一些优点，但它所带来的负面影响也是不容忽视的。由于这种评价方式是以考试成绩作为衡量教师教学效果和学生升学的唯一依据，所以就出现了怎么考就怎么教，怎么考就怎么学的现象。学校和社会都片面地用分数和升学率来评价教学质量，形成了对英语教学的负导向和负激励机制。因此形成性评价的实施在初中英语教学中有着重要的意义。

关 键 词：初中英语教学 形成性评价 意义 教学效果 评价方式 教学质量 考试成绩 负激励机制 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]