数学课堂中提高学生积极性的几点做法  

作　　者：迟俊 

机构地区：[1]新平县第二小学,云南玉溪653400

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第15期69-69,共1页

摘　　要：随着新一轮基础教育的改革深入，教师的课堂教学行为有了较大的改观，但仍有一些教师对学生课堂参与积极性重视不够。教学中过于注重流程设计，忽略了捕捉学生的信息，只带着少部分优生走过场，而缺乏对学生全员性的关注，不能调起全体学生参与学习的积极性。

关 键 词：学生积极性 数学课堂 课堂教学行为 学生参与学习 参与积极性 基础教育 流程设计 全员性 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]