对一道有机试题的赏析  

作　　者：徐俊龙 王娟 

机构地区：[1]广东省深圳市深圳科学高中,518129 [2]广东省佛山市南海区九江中学,528203

出　　处：《数理化解题研究（高中版）》2015年第6期71-72,共2页

摘　　要：笔者有幸参与了广东省揭阳市2015年第一次高考模拟考试理科综合化学科试题的命制工作，100％原创了该套试卷的化学试题，考完后反响较好．其中第30题具有代表性，现拿出来分享给大家，从命题意图、作答情况分析、教学反思等方面进行阐述． 一、试题选登 （2015揭阳一模第30题）用丙酮为原料来合成化合物（B）（其中部分产物未列出）的路线如下： 二、命题立意 本题查有机方程式中无机产物的判断、官能团名称的书写、键线式转化为分子式的书写，信息获取、烷烃的系统命名、卤原子的水解方程式的书写，同分异构体的书写，开环加聚的理解，单体的判断、信息的迁移模仿能力等高考的高频考点．本题呈现出高观点、大视野，起点高，落点低，增加情景陌生度，关注社会实际，展现学科应用价值，同时为做好爱国主义教育（介绍黄鸣龙的功绩）埋下伏笔．本题设问角度灵活多样，具有原创性和公平性，能较好地引导教师和学生跳出题海、回归基础，能较客观地反映出第一轮复习备考的成效和不足．设问兼顾知识的考查和能力层级的设置，梯度明显，思维容量和答题量搭配较为合理．

关 键 词：有机试题 化学科试题 赏析 爱国主义教育 信息获取 同分异构体 理科综合 模拟考试 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]