工科院校数学专业导论课的实践与思考  

作　　者：李再兴[1] 李秋玉[2] 

机构地区：[1]中国矿业大学(北京),北京100083 [2]郑州师范学院教育科学研究所,河南郑州450044

出　　处：《吉林省教育学院学报》2015年第7期19-21,共3页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：中国矿业大学(北京)教改项目"数学与信科专业导论课程建设"k140703;2013年北京市高等学校教育教学改革面上项目"能源工业精英教育教学理念下数学公共基础课教学和课程体系优化研究";2013年北京市共建项目--数学系人才培养模式改革的联合项目以及学校"<多元统计与统计软件>课程建设"k140704的资助

摘　　要：本文分析了数学专业开设导论课的必要性,并结合该专业的就业前景与学生的职业规划以及工科院校的实际,探讨了数学专业导论课的教学内容设置、教学方式改革、师资遴选以及考核办法,为上好新生"第一课"、培养合格的数学毕业生提供可借鉴的思路。

关 键 词：数学专业导论课 教学内容 教学方式 课程考核 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]