全面质量观视域中的高职院校内部评估  

作　　者：刘国磊[1] 王燕[1] 

机构地区：[1]河北外国语职业学院

出　　处：《中国高等教育评估》2015年第2期12-15,共4页China Higher Education Evaluation

基　　金：2011年度河北省教育科学研究"十二五"规划立项课题"以就业为导向的高职院校教学质量监控与评价体系研究"(11050161);2015年度秦皇岛市社科联社会科学重点应用性课程"城镇化进程中秦皇岛市高职教育服务社会策略研究"(201506007)部分成果

摘　　要：人才培养的高质量是现代高职院校的立足之本和价值追求,而建立教学质量的内部评估机制成为其必然选择。本文分析了目前高职院校中存在的"数据平台"、"常规检查"和"教师评定"式评估模式的优势与不足,从全面质量观理论中汲取全人员参与、全过程覆盖与全方位保障的原则构建高职院校教学质量内部评估的长效机制。

关 键 词：全面质量观 教学质量 内部评估 高职院校 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]