多措并举,提高小学数学教学效率  

作　　者：崔岩[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市实验小学

出　　处：《求知导刊》2015年第10期101-101,共1页

摘　　要：素质教育已经实施了许多年,可如大家所见,效果并不理想。近年来,教育界一直致力于为学生＂减负＂,但在应试教育的大背景下,＂减负＂仍然只是一句口号,补课班的发展仍然如火如荼,小学生不堪重负。由此可见,＂减负增效,轻负高效＂势在必行。只有真正地提高课堂效率,使学生在课堂上掌握知识,才能真正地为学生＂减负＂。无疑,小学是十分重要的一个教育阶段,而小学数学又是基础的学科,因此,提高小学数学课堂效率需要大力推动,多措并举。

关 键 词：小学数学课 数学教学 减负增效 提问方式 生活情景 课堂模式 课堂气氛 智力振奋 情绪高昂 教学现象 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]