工科高等院校文科高等数学有效教学刍议  

作　　者：连汝续[1] 袁合才[1] 

机构地区：[1]华北水利水电大学数信学院,河南郑州450045

出　　处：《漯河职业技术学院学报》2015年第2期114-116,共3页Journal of Luohe Vocational Technical College

摘　　要：分析了在工科院校文科高等数学教学的客观状况,指出实行有效教学的必要性和紧迫性,并从认识课程的重要性、增强授课的主动性、降低学习的焦虑感、强化思维的逻辑性四个方面论述了在文科高等数学教学中有效教学的实践途径。

关 键 词：高等数学 有效教学 主动性 学习焦虑感 

分 类 号：O13-4[理学—数学] G652[理学—基础数学]