任务型教学法减少非英语专业本科生英语语用失误的实证研究  

作　　者：王冬梅[1] 霍雨光[1] 

机构地区：[1]防灾科技学院,河北三河610059

出　　处：《青年时代》2015年第8期108-109,共2页YOUTH TIMES

基　　金：防灾科技学院2012年中央高校基本科研业务费青年项目“基于任务型教学模式的大学英语听说教学研究”（项目编号【ZY20120226】）

摘　　要：对非英语专业本科生的语用失误调查结果显示：非英语专业本科生对英、汉语用差异不够敏感，在英语交际中出现了大量的语用语言失误和社交语用失误。在大学英语教学中，特别是听说环节实施任务型教学法，增加语言输入和输出机会，通过完成任务，学生可以在真实的环境中降低语用失误。

关 键 词：非英语专业本科生 语用失误 任务型教学法 

分 类 号：H319[语言文字—英语]