坚持课堂改革,形式不拘一格  

作　　者：帅科 

机构地区：[1]晋江市第二中学

出　　处：《考试周刊》2015年第45期23-23,共1页

摘　　要：学生缺什么？学生不缺知识,不缺答案,缺足够的热情,缺足够的能力,缺足够的勇气。尽管传统教学有优势,但打破已有教学模式不仅仅是因为课堂教学低效,更是时代以人为本的发展要求,是回归教育本质的要求,即培养全面发展的高素质学生。新课标已经将关注学生自主合作探究的学习过程作为一项明确的要求提出来了,这也是我们提出先学后教的必然结果。如果有一种新的好模式,则显然是学生和老师乐观其成的。先学后教有很多形式,

关 键 词：课堂改革 钱梦龙 合作探究 课堂教学 回归教育 魏书生 乐观其成 杜郎口 学习过程 乐学 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]