大学英语听说课教师多模态话语分析  

作　　者：古力斯旦木·哈德尔艾山[1] 

机构地区：[1]新疆伊犁师范学院外语系

出　　处：《时代教育》2015年第13期47-47,49,共2页Time Education

基　　金：伊犁师范学院院级教学改革项目“英文短剧在我院大学英语听说教学中的应用研究”部分研究成果。项目批准号(JG201325)

摘　　要：谈到话语,通常人们想到的是声音的传递,即人们通过接收声音信息了解对方的意思。实际上,人们传递一个意思,不仅仅可以依靠声音这个渠道,人们还可以依片图像、字符、动作、会意等渠道,即人们可用多模态的方式传递话语。本次研究讲分析大学英语听说课教学中,教师应用多模态话语理论开展教学的实践。

关 键 词：大学英语 英语教学 听说训练 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]