古力斯旦木·哈德尔艾山

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论培养民族预科生英语思维的教学实践
《教师》2017年第18期66-68,共3页古力斯旦木·哈德尔艾山 
伊犁师范学院科研一般项目论文“少数民族预科生英语教育研究”(2016YSYB20)
为了适应学校少数民族预科教育发展的新形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对少数民族地区人才培养的需要，文章对少数民族预科生英语思维的教学实践进行探讨，以期借鉴。
关键词：英语思维 教学实践 思维培养 
电视节目引入大学英语听说课程的思考
《时代教育》2017年第11期58-59,共2页古力斯旦木·哈德尔艾山 
伊犁师范学院科研一般项目论文,项目名称“少数民族预科生英语教育研究”(项目编号:2016YSYB20)
电视节目作为一种富含信息的媒体资源，对于大学英语听说教学活动具有一定的促进和支持作用。探究电视节目引入英语课堂的意义，以及教师在这一过程中身份角色的转变与调整，教学方法的改革与创新等问题，具有现实价值和积极意义。本文...
关键词：电视节目 英语教学 课程改革 媒体 
大学英语课程设计的价值取向探析
《教师》2015年第23期37-37,共1页古力斯旦木·哈德尔艾山 
大学英语教师需根据学生个性化的需要、社会对人才知识结构的需要、学生持续成长的需要做好英语课程设计,才能让英语教学成果满足社会的需求。本文从三个方面具体阐述了大学英语课程设计的价值取向,以期满足学生对学习英语的需求。
关键词：大学英语 英语教学 课程设计 
大学英语听说课教师多模态话语分析
《时代教育》2015年第13期47-47,49,共2页古力斯旦木·哈德尔艾山 
伊犁师范学院院级教学改革项目“英文短剧在我院大学英语听说教学中的应用研究”部分研究成果。项目批准号(JG201325)
谈到话语,通常人们想到的是声音的传递,即人们通过接收声音信息了解对方的意思。实际上,人们传递一个意思,不仅仅可以依靠声音这个渠道,人们还可以依片图像、字符、动作、会意等渠道,即人们可用多模态的方式传递话语。本次研究讲分析大...
关键词：大学英语 英语教学 听说训练 
大学英语教学时间管理研究
《吉林教育（综合）》2015年第4X期14-14,共1页古力斯旦木·哈德尔艾山 
部分大学英语教师在开展英语教学的时候,没有做好时间管理。比如他们会在大学课程中讲述各类英语词汇知识、加强英语句型训练、强化英语语法学习,这使学生觉得在英语课堂上疲于奔命,找不到学习重点;当学生离开课堂教学以后,他们没有受...
关键词：教学时间 词汇知识 课堂教学 教学效果 时间管理 掌教 写作任务 视频资料 THINK discou 
A Brief Study On Uyghur Teachers’ Code-switching In English Classroom
《语数外学习（高中版）（下）》2013年第1期25-25,共1页古力斯旦木·哈德尔艾山 
Generally speaking,code-switching is a common phenomenon in language contact,both in bilingual and multilingual environment.It refers to circumstances in which a speaker uses two or more than two language varieties.Te...
关键词：Teachers’ CODE-SWITCHING UYGHUR ENGLISH CLASSROOM 
大学英语多媒体教学
《校园英语（教研版）》2012年第12期172-173,共2页古力斯旦木·哈德尔艾山 
随着现代科技的发展,利用多媒体进行教学已成为我院普遍采用的教学手段。多媒体作为现代教学手段,已经被广泛运用于大学英语教学实践活动中。本文通过对大学英语多媒体教学现状的分析,就更好地利用多媒体进行大学英语教学提出了自己的...
关键词：大学英语教学改革 多媒体教学现状 英语多媒体教学 大学英语课程 现代教学手段 教学效果 教学模式 大学英语教师 教学过程 多媒体技术 
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