探多元教学评价对非英语专业大学生英语学习的引导作用  

作　　者：魏艳[1] 

机构地区：[1]铜仁学院外国语言文学系

出　　处：《时代教育》2015年第13期163-163,共1页Time Education

摘　　要：大学以专业教育为主,然而非专业课程的学习对于培养大学生的综合素质也非常重要,特别是英语,它是大学生必修的课程。然而如何有效引导非英语专业大学生的英语学习却一直是教学的难点。本文将从多元教学评价的角度进行分析,探讨多元评价对于非英语专业大学生英语学习的辅助作用。

关 键 词：多元教学评价 非英语专业 英语学习 辅助作用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]