在线学习活动中促进批判性思维发展的问题解决学习活动模型研究  

作　　者：俞树煜[1] 王国华[1] 聂胜欣 袁梦霞[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州730070

出　　处：《电化教育研究》2015年第7期35-41,72,共8页E-education Research

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"促进批判性思维发展的在线学习活动设计"(课题批准号:DCA130221)

摘　　要：知识经济社会中,批判性思维作为学习者进行高级思维和知识创新的核心要素,日益受到关注,通过在线学习活动设计促进批判性思维发展也将是大势所趋。文章在对已有研究进行评述的基础上,提出使用问题解决的方式促进学习者批判性思维发展的方法,建构了促进批判性思维发展的问题解决模型,并从教师和学生两个维度对该模型的设计与使用进行了说明,使用准实验方法对该模型效果进行了初步验证,数据显示该模型能够较好地促进批判性思维的发展,批判性思维深度及层次均有一定提高。

关 键 词：批判性思维 在线学习活动 问题解决 模型 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]