高职院校课程评价方法的研究和探索  

作　　者：刘松[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2015年第42期158-158,共1页

摘　　要：作者从事学院教育督导工作已有近三年时间，积累了一定经验。教育督导工作的主要职责之一就是探索建立系统而科学的学院课程评价体系，本文分析高职院校课程评价现状，探索“以学生为主体”的更科学合理的课程评价体系构建。

关 键 词：高职院校 考核现状 课程评价标准 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]