“升级”评价激发活力——衡阳市全面推进教学质量监测纪实  

作　　者：王振亚[1] 阳锡叶[1] 

机构地区：[1]《湖南教育》编辑部

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2015年第4期4-7,共4页

摘　　要：“小学阶段一味抓语文、数学成绩，忽视其他学科教学，甚至唯分是从，忽视学生综合素质发展的现象，在衡阳市有了明显的改变。”

关 键 词：学科教学 衡阳市 质量监测 纪实 激发 评价 小学阶段 数学成绩 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]