激发学习动机,提高课堂有效性——历史课堂教学反思  

作　　者：郑玉珍 

机构地区：[1]中山市桂山中学

出　　处：《考试周刊》2015年第46期123-124,共2页

摘　　要：通过对历史课堂的反思,探讨课堂有效性。构建有效课题,要求学生高效学习,首先是学生愿意学,其次是教师的＂帮助＂。需要增强学生学习动机,包括内在动机和外在动机,促使学生愿意、乐意学,从而认真、努力学习,提高学习有效性。

关 键 词：学习动机 课堂效率 历史课堂 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]