背诵输入对大学生口语表达能力提高的作用  

作　　者：叶鑫[1] 

机构地区：[1]随州职业技术学院,441300

出　　处：《学周刊（下旬）》2015年第10期26-27,共2页Learning Weekly

摘　　要：交际是语言的最基本的功能。我国大学生口语表达能力不足是英语教学当中的薄弱环节。其中最根本的原因是目标语输入的缺乏。本文试着从Krashen的输入假设理论的角度,探析背诵输入这以传统英语教学模式对大学生口语能力表达的促进作用。

关 键 词：第二语言习得理论 语言输入背诵输入 口语 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]