教学语文应激发学生的学习兴趣  

作　　者：赵健 

机构地区：[1]重庆市秀山县凤翔小学,重庆409900

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第34期291-291,共1页

摘　　要：在《课外阅读》中，我发表过“在教学中应重视非智力因素的培养”一文。今天我满有兴致地又来说说这方面的点滴收获，希望自己在这方面有所长进，不断地提高理论认识水平，不断地提高教学能力。非智力因素是指智力因素以外的心理因素。如学生的学习动机、兴趣、毅力和良好的学习习惯等。智力活动大都要在非智力因素积极参与下才能坚持下去，取得最大成功，从而促进了智力的发展。下面就这个问题谈谈教学《语文》最应激发学生学习兴趣。兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。学生对学习内容发生兴趣，就会主动积极地学习。在课堂教学中，如何根据学生的特点和学生的实际，设计出最佳的教学方案来激发学生的学习兴趣呢？一、课前巧设问题,课上激发学生兴趣 学生的积极思维往往是从问题开始的，高质量的设问可以激发起学生的学习兴趣，使他们的思维处于主动，积极愉快地获取知识的兴奋状态。如在学习义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级下册3“荷花”。课前老师设好问：你们看见过什么样的花？喜欢什么样的花？用这两个问引入学生今天要学习本课的学习内容，同学们纷纷发言，兴趣由此而生。

关 键 词：学生兴趣 学习兴趣 教学能力 《语文》 激发 非智力因素 义务教育课程标准 《课外阅读》 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]