大学英语大班教学中小组合作学习的运用——基于两轮行动研究的考察  

作　　者：江利华[1] 

机构地区：[1]桂林旅游高等专科学校

出　　处：《广西教育》2015年第23期142-143,157,共3页

基　　金：国家教育部留学基金委2014年“西部地区人才培养特别项目——TEFL子项目”(2014lxjj1902)

摘　　要：通过两轮行动研究,运用问卷调查、访谈、测试等方法,对大学英语大班教学中小组合作学习的运用进行探索。结果表明,在大学英语大班教学中开展小组合作学习不仅是可行的,而且能提高学生英语应用能力及非智力因素。

关 键 词：合作学习 大学英语 应用能力 非智力因素 行动研究 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]