英语教师角色转换思考——基于罗森塔尔教育观  

Change of roles of English teachers from the educational viewpoint of Rozentali

作　　者：高隽[1] 

机构地区：[1]石家庄职业技术学院公共外语教学部,河北石家庄050081

出　　处：《石家庄职业技术学院学报》2015年第3期78-80,共3页Journal of Shijiazhuang College of Applied Technology

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究项目"高职英语教学中‘罗森塔尔效应’的生发机制研究"(SZ141172)

摘　　要：信任和期待能给人以激励,教师积极的心理暗示会增强学生自信心,让学生得到更好的发展。罗森塔尔效应启示英语教师要积极进行角色转换:做科学教育理念的先行者,做与学生良性互动的沟通者,做多元化评价体系的执行者,以适应现代教育的发展,确保在教学过程中激发学生的内在动力。Trust and expectations can stimulate and change the behaviors of people. By the same token, the positive psychological suggestion from teachers can strengthen the confidence of students. The Rozen- tall effect shows that English teachers should know how to change their roles so as to adapt to the develop-ment of the education.

关 键 词：罗森塔尔效应 英语教学 教师角色转换 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学] G623.31[哲学宗教—发展与教育心理学]