深化理解 运用提高  

作　　者：刘志凤[1] 

机构地区：[1]河南省教育厅基础教育教学研究室

出　　处：《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2015年第7期7-9,共3页

摘　　要：三角形三个内角、三条边的有关定理以及推论。是《三角形》一章知识的核心．在理解的基础上，不断应用相关的知识去解决问题，是巩固、深化三角形知识的有效手段.

关 键 词：中学 数学教学 教学方法 三角形 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]