新课标下初中记叙文阅读教学探研  

作　　者：蔡寅禾 

机构地区：[1]江苏省扬州市广陵区北洲中学

出　　处：《语文天地（初中版）》2015年第7期52-53,共2页

摘　　要：记叙文在语文阅读教学中占据着重要的地位。初中生掌握记叙文阅读的方法可以游刃有余地面对在写作及阅读过程中出现的问题。教师需要在记叙文阅读教学中指导学生进一步体会文本的意蕴,陶冶情操,使学生感受到记叙文阅读的重要性,从而自觉地投入到阅读教学当中,提高自己的学习效率和写作水平。一、遵循循序渐进的教学原则初中语文记叙文阅读教学需要教师遵循循序渐进的教学原则,总揽全局,把握整体。

关 键 词：阅读教学 教学原则 初中语文 阅读过程 学习效率 学习过程 阅读效率 层次教学 范进中举 讲解过程 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]